A modern elektronikus média, az internet, és mindaz, amit a digitális világ részeként számon tartunk, látszólag gazdagabbá, színesebbé tette az életet. A technikai vívmányok hozzájárultak az ember életfeltételeinek minőségi fejlődéséhez. Mi a rossz ebben? Minden technikai vívmány ellenére látnunk kell, hogy számos területen súlyos elvi, jogi, és gyakorlati kérdésekkel találkozunk: hogyan érinti a digitális térben való létünk és a technikai eszközök alkalmazása istenképünket, emberről és világról alkotott felfogásunkat? Milyen lehetőségei és útvesztői vannak a modern kommunikációs eszközök használatának magánéletünkben, a hivatásgyakorlásban, illetve a gyülekezeti szolgálatok során? Milyen generációs különbségekkel kell számolnunk az online tér használata során? Hogyan alakul és változik ez összefüggésben a lelkipásztori és gyülekezeti önképünk? A koronavírus okozta helyzet e kérdéseket még inkább égetőbbé tette. A lelkésztovábbképző tanfolyam során egyrészt reflektálni kívánunk a szolgálatunkat - legfőképpen a digitalizáció felől - meghatározó megváltozott társadalmi keretfeltételekre (digitális tér természet­rajza,online istentiszteletek teológiai vizsgálata, új formák, és műfajok az evangéliumhirdetés számára a digitális térben). Másrészt gyakorlati szakemberek segítségével keressük a módját annak, hogy miként lehet gyülekezeti életünk szolgálatába állítani „személyes és digitális találkozásainkat”? Ehhez fontos áttekinteni a következőket:
• gyakorlati ismereteink tisztázása a közösségi médiumok, az online kommunikáció és az internet terén (ismeretek az online világ algoritmusairól és íratlan szabályairól, a félreértések
elkerülése végett).
• mit érdemes megtartani, és mit érdemes fejleszteni kommunikációs csatornáinkon, valamint kapcsolattartási formáinkon az üzenet célba juttatása érdekében?
• egyházi/gyülekezeti tartalom megjelenítésének hatékony módjai a hagyományos és a digitális képalkotásban;
• megvizsgáljuk az online tér jellemzőit (hagyományos és új média összehasonlítása), valamint a passzív és az interaktív kommunikáció eszközeit, törvényszerűségeit (honlapok, Facebook, Instagram, YouTube - algoritmusok, buborékok, reakciók, kommentek, vélemények stb.);
• a mozgókép kifejező elemeinek ismerete (bevezetés a képkomponálás szabályaiba, alapvető hibák felismerése, kiküszöbölése, hatékonyság fokozása);
• kiegészítő gyakorlati foglalkozások a média alkalmazásának színesebbé, egyénibbé tételéhez;
Ajánlott irodalom:
Andok Mónika: Digitális média és mindennapi élet, Budapest, L’Harmatan, 2016.
Fazakas Sándor (szerk.): A protestáns etika kézikönyve. Luther Kiadó - Kálvin Kiadó, Budapest, 2017.
Fábri György: Média és etika, in: Kodácsy-Simon Eszter (szerk.): Értelmes szívvel, Luther Kiadó, Budapest, 2016, 143−167.
„Távistentisztelet vita”, in: Sárospataki Füzetek 24 évf. (2020), 1.sz. (http://sarospatakifuzetek.hu/wp-content/uploads/2020/
12/SFuzetek_2020-1sz_Web_boritos.pdf)